眾所周知,，班主任的工作對于一個班集體有著決定性的作用,，班主任正是承擔了一個班級的領(lǐng)導者、管理者,，是班級活動的組織者,，也是學校與家長之間關(guān)系的紐帶和橋梁。班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學校的辦學質(zhì)量,，班主任的工作也會對學生的一生產(chǎn)生重要影響,。因此，為了讓班主任把班級管理的更好,，加強各班主任之間的交流學習,，提高班主任業(yè)務素質(zhì)，增強班級管理工作經(jīng)驗,，機電工程系于11月27日下午,，進行了班主任交流活動。

一個人格高尚,、工作能力強的班主任,，是班級的一面旗幟、是學生的一盞明燈,，會引導著一個班級的學生健康的成長,，此次活動，機電工程系邀請了李輝老師和鄭姝老師二位經(jīng)驗豐富的班主任,，分別就她們多年的班主任工作經(jīng)歷,、經(jīng)驗，向各位在座其他班主任講述自己的班級管理經(jīng)驗和方法,。

李輝老師從自己帶的第一個03級的班級講起從事班主任工作的歷程,，就“班級突發(fā)事件的解決”、“對于班委的調(diào)換”、“班級獎懲制度”,、“如何保證學生出勤和衛(wèi)生分工”等事實案例詳細向各位在座老師講解班級管理工作,，講明一個班級的管理，著重在于與學生培養(yǎng)感情,，對班級管理要做到事無巨細,，為大家?guī)砹藢氋F的經(jīng)驗。

鄭姝老師著重從近幾年所帶的17級大專班分析了當下學生的狀態(tài),，對于“學生缺乏生機”,、“樹立班主任威信”、“對于班中特殊學生的管理辦法”,、“培養(yǎng)學生在學習中的目的和互幫互助”等案例做了深刻的講解,，用自身經(jīng)驗向所有人證實，鼓勵學生多參加集體活動,，平時多融入學生,，與學生談話，針對學生不同的特點采取不同方式等等賞識教育的方式,，給予了在座班主任更多的鼓勵,。

二位優(yōu)秀班主任介紹完畢，幾位年輕教師對于“班委的選舉和任用”,、“對于合并班級的管理”,、“與學生家長溝通”等方面提出問題，二位老師對以上問題紛紛作出解答,，期間不乏還有其他班主任就自身經(jīng)驗給予互相幫助和交流,。

在活動結(jié)束之際，機電工程系二位主任做了總結(jié)發(fā)言,。孟剛主任講到,，班主任工作確實不是一件轟轟烈烈的事，但工作中無不體現(xiàn)一種偉大的奉獻,，只有實實在在的“接地氣”,，不忘初心，為班級宣揚正能量,，才能做到真正的“家校共建”,。劉春利主任也提到，班主任工作本就是團隊工作,，而班主任在管理團隊的同時需要的正是身后更強大團隊的支持和鼓勵,。機電工程系所有老師無論誰遇到困難時，我們都是他們堅強的后盾,，為年輕班主任初當班主任時的無助,，惶恐注入了信心和勇氣,，整場交流活動在輕松愉悅談話聊天式的交流中結(jié)束了，在這次活動中,，班主任之間增強了凝聚力,，樹立了帶好班自信心，同時也學到了寶貴的經(jīng)驗,。